不忘初心、牢记使命
争做新时代优秀巾帼教育工作者
钳屯镇西延寺完全小学 翟一冰
我是一名普通的劳动者，是一名巾帼志愿者，也是一名巾帼教育工作者。在初次踏入工作岗位时，我也曾疑惑于自己的选择。这就是我梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距让我有过一丝退却。我不是没有想过三尺讲堂以外的世界，然而在每个清晨走进美丽的校园，看见孩子们一张张可爱的笑脸，听到他们一声声亲切的问候，我又觉得十分满足。虽然在别人眼里，教师可能只是生活的配角，但我还是希望能够用我有限的能力，和孩子们一起去创造无限的将来。在这些年的工作中，我始终不忘教书初心，牢记育人使命，努力做一名优秀的新时代巾帼教育工作者。
陶行知曾说过：“没有爱，就没有教育。”同理，没有高尚的师德就无法成为一名优秀的教师。做新时代巾帼教育工作者，须以爱育人、以德施教。
犹记刚入职时，我接到了学校领导分配的任务-----做一年级小学生的班主任。我带一年级真的毫无经验，但我只说，一年级小孩子需要立规矩，才有助于以后的学习。于是，我在课内课外都实行严厉的班规制度，上课坐不好就站起来，手里摸东西就没收，不认真听讲就大声斥责……果然两个月后，我的弟子们都变得服服帖帖。当我对自己的成果沾沾自喜的时候，发生了一件事情，让我的观念完全崩塌。
那是一个阳光明媚的周日，我去公园散步，遇到了班上的一个孩子，我远远就看到他在玩滑板车，满心欢喜的以为他会过来向我问好。但他在原地停了一会，确认对面是我时，他以我没想到的速度往反方向滑去。他急忙转身的时候，那种怯懦与恐惧的眼神深深刺痛了我。我也愣住了，我没想到我一手带出来的孩子竟然连一个招呼都不愿意和我打。我的心里充满了失落，回想那段时间我对孩子们几乎变态的严格要求，突然觉得我这个班主任做得有些不合格。我想换一种方式和孩子们相处。周一再到学校，我面带微笑进入教室，向孩子们表达了我的歉意：“老师之前对你们太严格了，从今天起，老师会跟你们一起玩耍和学习，让你们每天都开开心心的，好不好？” 从此课上，他们畅所欲言；下课他们围在我身边，唧唧喳喳的跟我分享趣事。当我看到一个个孩子在我的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、有个性的小学生时，我才发现这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是教师高尚、细腻的爱心。
虽然有时我也会感到疲惫厌烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路；我是老师，我要在他们心里写一本最美丽的书。作为一名女性教师，其实有时候更像是孩子们的“妈妈”，所以与他们朝夕相处，我时时想着两句话， “假如我是孩子”“假如是我的孩子”。在以爱育人、以德施教的道路上，我一直坚持着一位优秀巾帼教育工作者应该要坚持的原则：一切为了孩子，为了孩子的一切！
乡村经济的腾飞，关键在于教育；教育的振兴，源于教师。一名新时代优秀巾帼教育工作者，扎根乡村，到底要怎样做？这是我自参加工作以来常常思考的问题。
初入乡村时，种种经历实在令人挠头。日日走在回家的泥泞小路上，还会遇到突然不知道从哪里蹿出来的狗和鸡拦住去路，我丧气过；面对乡村孩子的邋遢淘气，我灰心过；听着孩子们蹩脚的乡村土话，我叹息过；读着毫无美感的字词文句，我泄气过。但庆幸，我坚持了下去，我看到了孩子们的成长，感受到了家长们的期望。
记得有天我去集市买菜，忽然一个妇女朝我走来，抓住我说：“翟老师，我可追上你了。”我愣住了，她忙解释说：“我是你们班彤彤的妈妈，我常年在外打工，今天刚回来。我在家问孩子学习情况的时候，她就滔滔不绝的跟我讲起你，说你的课特别精彩，课下还经常辅导他们几个学习有困难的学生。孩子还告诉我，你让她做一个懂事的孩子，理解父母，好好学习，让父母安心的在外工作。听孩子跟我说这些，我心里特别高兴，把孩子交给您这样的老师，我才能放心的出去工作，我从心底里感激您。”家长的话虽然朴素而平实，但它时时提醒我，关爱留守儿童是我作为一名乡村教师的职责，一定要做让家长放心的老师。
2016年，父亲突发脑血栓住院，远在200多公里的我匆忙请假回家看他。卧病在床的父亲看到我后，用谴责而虚弱的声音和我说：“你不好好教书，回来干什么？况且路途遥远，你一个女孩子，又不安全。医生说了，我没事。”母亲也直说：“明天就回去上班吧，不要请假，别耽搁了孩子们，你是乡村孩子们的希望。”那时，我哽咽了。在这里，请允许我代表战斗在乡村一线的老师们，对我们的父母说一声：谢谢！正是有你们的理解，你们的儿女才对乡村教育充满了信心；正是有你们的支持，乡村教育的明天才会更加辉煌！
我庆幸，这些年，我坚持了。慢慢的，淘气的学生变得知书达理了，蹩脚的乡村土话被流利的普通话代替了，稚气的文辞变得格外美丽了……一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思，十分用心，这就是乡村老师的工作。如果用物质条件衡量我们，我们并不富有。但我们付出的不仅仅是劳动，还有情感。做新时代优秀巾帼教育工作者，为了让教育的阳光普照乡村，我愿扎根乡村教育，只为“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。
有一种精神叫“春蚕到死丝方尽”，有一种奉献叫“蜡炬成灰泪始干”。做优秀新时代巾帼教育工作者，便要拥有为教育事业奉献终身的情怀，莫问收获，但求耕耘。
2020年一场突如其来的疫情，牵动着每个人的心，也影响到每个人的工作和生活。在教育部“停课不停学”文件精神的引领下，我们开始尝试以网络直播形式开展教学。
此时的我正在哺乳期，看着怀中几个月大的女儿，我知道，我不能后退。女儿需要我，但班里的孩子更需要我。作为学校的年轻教师，我积极配合学校领导和老师们，研究、摸索各个授课软件，帮助老教师解决一些操作上的难题。在正式开始直播课的前一天晚上，我校全体教师仍在为网络授课做着最后的准备，钉钉直播、上传课件、链接微课、调试连麦......断接-重试，我们一遍又一遍的尝试着......这时，孩子的一声啼哭，打破了宁静，我怔在那里，一瞬间我竟不知道是该哄怀里嗷嗷待哺的孩子还是该与我的同事们继续奋战。当然，我选择了后者，因为我不仅仅是一个孩子的妈妈，班里的孩子们更是几十个家庭的希望，我既然选择了教师这个职业，就意味着奉献与牺牲。每当我回忆起那段日子，觉得既幸运又幸福，在那样一个特殊时期，有一群志同道合的同事一起奋斗，给我留下了一段很美好的经历。
习近平总书记曾说过“志合者，不以山海为远。”教师团队展现出的“春蚕红烛”精神，就像是一束光，在我平凡的教育事业里熠熠生辉。
“教育是国之大计、党之大计。要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才。”习近平总书记的嘱托，一直是我们新时代巾帼教育工作者不断前行的最大动力。
2021年1月7日，一个突然发出的放假通知，让孩子们人心惶惶，因为这次的疫情就在我们身边——河北石家庄。为了缓解孩子们紧张焦虑的情绪，让大家更好地度过这段非常时期，我组织班里孩子们开展了数期“我是小讲师”的线上活动。我的学生浩然录制的一个小视频让我十分震撼。视频中的浩然同学表情凝重，话语掷地有声。他说：“此次战役中，来自全国各地的医护精英，千里迢迢奔赴抗疫一线，忍饥挨饿的坚持在岗位上。还有钟南山爷爷已经84岁了，他却挺身而出，直冲抗疫最前线！”说到这，浩然同学突然将右手高高举过头顶，行了一个标准的少先队礼，他大声宣言：“亲爱的老师，我想成为一名医护人员，像钟南山院士，像所有抗疫的医护人员一样，全力以赴。召必应，战必赢。”
的确，疫情之下，我的学生们学会了成长。相信二十年后，他们也必将成为创新时代辉煌的奋斗者！作为新时代巾帼教育工作者，定要对学生进行理想信念教育和爱国主义教育，努力培养出一代又一代立志为党和国家奋斗终身的人才。
作为一名巾帼教育工作者，我愿永远为教育事业贡献我的巾帼力量，我也会永远记得入职时的宣誓：“我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓︰忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表，崇尚科学，敬业爱生，终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量。”
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