调查资料显示能够坚持在家预习后上学读书的孩子不到10%，能够放学回家后坚持复习功课的孩子不到20%，有错题本和好题本的孩子不到30%，做作业时能记录完成时间的孩子不超过5%。养成规范化的学习习惯非常重要。建议家校合理分工，把孩子的学习习惯落实在预习、上课、作业、复习、考试的五个环节上，家长的重要责任是培养孩子的自觉预习与复习习惯，学校注重孩子的上课、作业和考试。
预习的策略和方法：
①明确目的，妥善安排时间
②明确复习的四项任务：
(1)巩固复习新课涉及的旧概念，查清、理解新概念，查不清、理解不透的记下来。
(2)初步理解新课的基本内容是什么？思路如何？在原有知识结构上向前跨进了多远？
(3)找出书中重点、难点和自己感到费解的地方。
(4)把课本后面的练习，尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可记下来，等教师授课时注意听讲或提出。
③“看、做、思”三结合。
④分类预习。预习从时间和内容上可以分为三类：—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。
⑤迅速浏览新课
⑥找出重点和疑点
⑦独立思考发现问题：预习成败的关键，就是能够独立思考，发现问题，提出问题。
复习的策略和方法:
①复习之前，先回想一下老师所讲的内容，看记住了多少。记住了的再稍加复习，进一步巩固；回想不起来的要认真复习。
②对照书和笔记，系统地看一遍。
③对重点和需要记忆的内容，要花一定时间来记忆。
④对所学知识要注意贯通一气，形成体系。掌握新知识之间的联系以及新旧知识之间的联系，使知识条理化、系统化。同时，又要找出重点，把握重点。
⑤复习时，要做些笔记。可以把课堂笔记加以整理：纠正错误的、添补漏记的、增加自己的感想等等。
⑥复习时，还要结合之前的预习情况，逐一确认预习时发现的有疑问的内容、不解的问题是否已经得到解决，预习时有无理解错误的内容并予以纠正。
⑦构建知识树。为什么说复习是学校学习的落实环节？复习是整理知识和构建知识树的过程，不能用作业替代功课复习。
3.指导孩子学会补漏纠错。强化“易错题” 学习，建立一个“易错题本”。
错题本的学习方法：
①每周把该周错题本中记录的题目快速浏览一遍；
②每月把该月错题本中记录的题目快速浏览一遍；
③每个季度把错题本中三个月记录的题目快速浏览一遍；
④大考前把该错题本中的所有题目认真复习一遍，确保题不二错。
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